Beim Schreiben am College sprechen sich die meisten Aufsätze für eine Position aus. Sie sind überzeugende Essays, da das Ziel darin besteht, den Leser durch Unterstützung dazu zu bringen, zu glauben, dass eine Aussage wahr ist. Dies ist es, was das Schreiben an der High School vom Schreiben am College unterscheidet. Ich habe in anderen Aufsätzen erwähnt, dass man manchmal bereits weiß, wofür man argumentieren möchte, bevor man anfängt, seinen Aufsatz zu schreiben. Manchmal finden oder denken College-Studenten jedoch Unterstützung für eine Position und argumentieren dafür, auch wenn dies nicht die Position ist, die sie bevorzugen würden! Unabhängig davon, welche dieser Situationen Sie beschreibt, sollten Sie in Ihrem Aufsatz ein Gegenargument und eine Widerlegung angeben. Ein Gegenargument ist ein gutes Argument, das die These Ihres Aufsatzes schwächt oder in Frage stellt. Wenn Sie einen solchen Einwand anerkennen und darauf antworten, wird Ihr Aufsatz interessanter zu lesen sein und Ihre These besser und fundierter unterstützen.

Ein kurzer struktureller Überblick über einen argumentativen Aufsatz könnte folgendermaßen aussehen:

1. These Aussage

2. Unterstützung für die Abschlussarbeit

3. Ein vernünftiger Einwand Kritiker können nehmen (dies ist das Gegenargument).

4. Eine Antwort auf diesen Einwand, die ihn anspricht und zeigt, dass er schwach, fehlgeleitet oder falsch ist.

Hier ist ein einfaches Beispiel:

Friedhöfe in der Nähe von Stadtflächen sollten sowohl als öffentliche Parks als auch als Gedenkstätte für die Toten genutzt werden. Sie bieten eine riesige Fläche, in der Personen Stress erzeugen, meditieren und reduzieren können, indem sie an einen ruhigeren Ort gelangen. Die meisten städtischen Umgebungen haben wenig Freiflächen und Friedhöfe bieten sie. Es kann beanstandet werden, dass es sakrilegisch ist, vorzuschlagen, dass Orte, die zum Erinnern und Ehren der Toten reserviert sind, von der Öffentlichkeit zur Erholung genutzt werden. Dies mag die gegenwärtige Denkweise der Gesellschaft sein, aber das allein macht es nicht richtig. Viele Gesellschaften hielten früher Tiere für bloße Automaten und verdienten keine Rechte. Jetzt wird eine andere Ansicht vertreten und Tiere werden besser verstanden und respektiert. So ist es auch mit Friedhofsnutzung. Es ist Zeit, sich an die Vorstellung zu gewöhnen, dass sowohl die Lebenden als auch die Toten es verdienen, die offenen Räume zu nutzen, die wir haben.

In diesem Argument lautet die These, dass Friedhöfe als öffentliche Freizeiteinrichtungen genutzt werden sollten. Die Unterstützung dafür ist, dass die meisten städtischen Umgebungen nicht den Luxus eines Raums haben, um sowohl öffentliche Parks als auch Friedhöfe zu haben, und dass die Lebenden Platz für die Erhaltung der geistigen und körperlichen Gesundheit benötigen. Das Gegenargument ist, dass es blasphemisch ist, vorzuschlagen, dass heiliger Boden für mehrere Zwecke verwendet wird; dass es gegen die Werte verstößt, die wir als Gesellschaft vertreten. Die Gegenargumentation lautet, dass die Gesellschaft früher an X glaubte, aber allmählich an Y glaubte. Obwohl wir jetzt die Idee von Friedhöfen, die als Parks genutzt werden, als unmoralisch betrachten, ist es lediglich eine gesellschaftliche Überzeugung, die sich ebenso wie unsere Haltung ändern könnte und sollte gegenüber Tieren hat sich verändert.

Ein kurzes Beispiel wie dieses wird für ein Papier auf College-Ebene natürlich nicht ausreichen. Aber die Idee ist, die Grundidee in Ihren Kopf zu bekommen, und dann können Sie sie nach Bedarf auf 5 oder 8 Seiten ausarbeiten. Wenn Sie ein längeres Stück schreiben müssen, können Sie an jedem der vier Grundelemente der obigen einfachen Gliederung mehr ausfüllen. Bei Bedarf können Sie ein zweites oder tertiäres Gegenargument hinzufügen und allen eine Gegenargumentation vorlegen. Dies wird Ihre Argumentation noch stärker machen, vorausgesetzt, Sie haben sowohl über die Widerlegung als auch über die Antwort richtig nachgedacht.

Es kann schwierig sein, eine angemessene Antwort auf einen Einspruch gegen Ihre Position zu finden. Wenn ich mit Schülern arbeite, schlage ich normalerweise vor, dass sie zuerst versuchen, darüber nachzudenken, was sie als Antwort sagen könnten. Abhängig von der Position und dem Hintergrundwissen eines Schülers kann dies eine Widerlegung darstellen oder nicht. Zweitens fordere ich die Schüler auf, ein wenig im Internet zu recherchieren und zu prüfen, ob sie keine Informationen finden können, die ihnen helfen könnten (stellen Sie nur sicher, dass Sie in Ihrem Aufsatz externe Quellen angeben). Schließlich kann das Sprechen über ein Papier mit Kollegen oft dazu führen, dass Ideen in einem Aufsatz verwendet werden. Während die Vorbereitung von Gegenargumenten zeitaufwändig und schwierig ist, ist das Ergebnis ein Aufsatz, der sich den meisten voraussetzt.

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